基于社會熱點的高三化學復習課教學設計

——以“碳達峰、碳中和”教學為例

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摘要：本文以社會熱點“碳達峰、碳中和”為情境素材，設計一系列情境問題，旨在了解碳達峰、碳中和提出的背景和意義，掌握二氧化碳轉化為甲醇適宜條件的選擇、甲醇合成甲酸和乙酸的有機合成路線的設計等核心知識，開展以建模為主的多種探究活動，在解決問題和探究過程中培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)。

關鍵詞：社會熱點；碳達峰；碳中和；化學學科核心素養(yǎng)；高三化學

文章編號：1008-0546（2023）08-0066-05   中圖分類號：G632.41   文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.014

一、教學內容及現(xiàn)狀分析

2021年全國理綜乙卷第7題考查的是“碳達峰、碳中和”這一社會熱點問題。（剩余4405字）