促進(jìn)知識(shí)理解的初中化學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽”單元為例

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摘要：“雙減”政策背景下，亟須提高作業(yè)的有效性，發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用。通過設(shè)計(jì)單元鞏固性、拓展性、實(shí)踐性等作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解，形成結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性知識(shí)，解決各單元學(xué)習(xí)問題的思路方法，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以“應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽”單元為例，開展基于知識(shí)理解的結(jié)構(gòu)化單元作業(yè)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；知識(shí)理解；核心素養(yǎng)；單元作業(yè)設(shè)計(jì)

文章編號(hào)：1008-0546（2023）08-0025-04   中圖分類號(hào)：G632.41   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.005

一、單元內(nèi)容分析與作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.單元內(nèi)容分析

滬科版九年級(jí)化學(xué)教材“應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽”單元，主要知識(shí)涵蓋溶液的酸堿性、酸堿鹽的性質(zhì)、用途及轉(zhuǎn)化、中和反應(yīng)、金屬活動(dòng)性順序、復(fù)分解反應(yīng)等內(nèi)容。（剩余4670字）