基于“證據(jù)推理和模型認(rèn)知”的初中化學(xué)教學(xué)

——以“分子和原子”為例

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摘要：“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是科學(xué)思維的重要組成部分，也是化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。本文設(shè)計了初中“分子和原子”課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了三個驅(qū)動型問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題時，從日常生活、課堂實驗、科學(xué)史和其他學(xué)科已學(xué)知識中尋找證據(jù)，通過分析、歸納等推理活動得到結(jié)論，最后建構(gòu)認(rèn)知模型。

關(guān)鍵詞：分子和原子；證據(jù)推理；模型認(rèn)知；實驗證據(jù)

文章編號：1008-0546（2023）08-0043-04   中圖分類號：G632.41   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.009

一、問題的提出

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“科學(xué)思維”作為四大核心素養(yǎng)之一，要求學(xué)生具有“基于實驗事實進(jìn)行證據(jù)推理、建構(gòu)模型并推測物質(zhì)及其變化的思維能力”。（剩余4510字）