初中化學大概念課的設計與思考

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摘要：《義務教育化學課程標準（2022年版）》明確提出，采用大概念教學，促進化學核心素養(yǎng)的形成。本文從理論與實踐兩個角度闡述初中化學大概念課的設計與思考。

關鍵詞：初中化學；大概念；單元教學

文章編號：1008-0546（2023）08-0029-03   中圖分類號：G632.41   文獻標識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.006

《義務教育化學課程標準（2022年版）》指出，“精心選擇促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的化學課程內容，凝練大概念，圍繞大概念選取多維度的具體學習內容，充分發(fā)揮大概念對實現(xiàn)知識結構化和素養(yǎng)化的功能價值。（剩余3652字）