中美高中化學(xué)新教材課后習(xí)題比較研究

——以“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”主題為例

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摘要：高中化學(xué)教材作為促進(jìn)課程實(shí)施的重要文本材料，其課后習(xí)題既是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要材料。我國(guó)人教版高中化學(xué)教材與美國(guó)高中化學(xué)教材《化學(xué)：概念與應(yīng)用》完成更新，以高中化學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”主題為例，比較了兩套教程相關(guān)課后習(xí)題。分別從素養(yǎng)導(dǎo)向和開(kāi)放性兩個(gè)角度比較了兩國(guó)高中化學(xué)教材中相關(guān)課后習(xí)題的異同。（剩余5865字）