基于鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)課堂教學(xué)情境的實(shí)踐研究

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摘要：立德樹人是教育的核心任務(wù)。結(jié)合鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)培育學(xué)生的家國(guó)情懷有重要意義。什么是鄉(xiāng)土文化資源？哪些鄉(xiāng)土文化資源素材適用于初中化學(xué)課堂教學(xué)？如何將鄉(xiāng)土文化資源素材轉(zhuǎn)化為教學(xué)情境？作者從概念界定、實(shí)施途徑、案例分析三個(gè)方面介紹了結(jié)合鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的實(shí)踐研究，梳理了適用于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的蘇州鄉(xiāng)土文化資源，設(shè)計(jì)了典型的基于蘇州鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)案例，總結(jié)了在實(shí)踐中的思考。（剩余2832字）