基于民族文化情境的高中化學(xué)微項(xiàng)目設(shè)計(jì)

——以苗族自釀米酒為例

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摘要：微項(xiàng)目以學(xué)生發(fā)展為中心，以完成項(xiàng)目活動為主線，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)展核心素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)且富有價值的問題情境，同時還提出化學(xué)課程應(yīng)“注重挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神，傳承和弘揚(yáng)工匠精神和技術(shù)創(chuàng)新思想”。以“苗族自釀米酒”為項(xiàng)目腳手架，設(shè)計(jì)了承載民族文化、蘊(yùn)含化學(xué)知識的微項(xiàng)目及實(shí)施方案，并討論了基于民族文化情境的微項(xiàng)目的價值。（剩余7033字）