基于化學(xué)學(xué)科理解的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計探索

——以滬教版“金屬的冶煉”為例

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摘要：基于化學(xué)學(xué)科理解，將“金屬的冶煉”作為教學(xué)情境，通過深入分析學(xué)科知識系統(tǒng)、剖析學(xué)科核心問題、搭建學(xué)科思維方法和挖掘知識內(nèi)在價值，幫助學(xué)生掌握必備知識與能力，發(fā)展學(xué)生的證據(jù)推理與模型建構(gòu)素養(yǎng)，促進學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)學(xué)科理解;金屬的冶煉;教學(xué)設(shè)計

文章編號：1008-0546（2022）09-0040-04中圖分類號：G632.41文獻標(biāo)識碼：B

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中明確提出化學(xué)教師需要增進化學(xué)學(xué)科理解，提升課堂教學(xué)能力。（剩余4316字）