基于“現(xiàn)象教學(xué)”的化學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)研究

——以九年級化學(xué)“溶解現(xiàn)象”為例

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摘要：基于對“現(xiàn)象教學(xué)”核心內(nèi)涵的理解，以初中化學(xué)“溶解現(xiàn)象”為例，從現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，運(yùn)用主題教學(xué)方法設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)。從溶液的形成、特征、配制方法、定量表示、溶液計(jì)算等方面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，構(gòu)建溶液的知識體系和教學(xué)設(shè)計(jì)思路。在真實(shí)情境下解決實(shí)際問題，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)了單元復(fù)習(xí)課功能，在提高學(xué)生知識水平的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的合作能力、交流能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5569字）