五年制高職一體化視域下第二課堂綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建研究

——以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院為例

在當(dāng)今時(shí)代，隨著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)與調(diào)整，社會(huì)對(duì)于人才的需求也發(fā)生了深刻變化，不再僅僅滿足于傳統(tǒng)的單一知識(shí)與技能，而是更加注重人才的綜合素質(zhì)與綜合能力。職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，其改革與發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求[1。五年制高職一體化人才培養(yǎng)模式作為職業(yè)教育改革的重要方向，將中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育有機(jī)銜接，形成了一個(gè)系統(tǒng)、完整的培養(yǎng)體系，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供了有力保障。（剩余4736字）