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隨著老齡化進(jìn)程的加速，我國(guó)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，一系列由此帶來的社會(huì)問題已到了亟須解決的地步。在當(dāng)前形勢(shì)下，老年人能否健康幸福地安度晚年，能否享受到公平公正的社會(huì)資源等問題，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)福祉和未來發(fā)展。
從馬斯洛需求層次理論來看，老年人群體在生理、安全等低層次需求得到滿足后，自我提升和學(xué)習(xí)的需求顯著增加。（剩余5051字）
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終身教育背景下校外教育共享賦能老年教育的模式探究
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