基于核心素養(yǎng)的高職學生雙創(chuàng)教育“三三九”培養(yǎng)模式研究

[摘 要]本文研究高職學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式，從創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、雙創(chuàng)能力三個層面出發(fā)，通過大一（宣傳教育）、大二（專創(chuàng)融合）、大三（項目實踐）三個階段的培養(yǎng)，重點突出榜樣示范、企業(yè)家精神、全球素養(yǎng)、資源整合、團結協(xié)作、機會識別、雙創(chuàng)大賽、頂崗實習、自主創(chuàng)業(yè)等九個方面的作用，構建“三三九”雙創(chuàng)教育培養(yǎng)模式，以提升高職學生的雙創(chuàng)核心素養(yǎng)。（剩余5379字）