“分類培養(yǎng)、精準育人”引領(lǐng)下高職信息技術(shù)人才培養(yǎng)研究

——以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

[摘 要]當前，面對多元化生源結(jié)構(gòu)及差異化學(xué)習(xí)訴求，傳統(tǒng)的“同一專業(yè)標準化培養(yǎng)”已難以適應(yīng)社會要求。本文針對信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求，探索“大類招生、分類培養(yǎng)、精準育人”為核心的改革，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量就業(yè)、學(xué)歷提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等發(fā)展路徑，配套模塊化師資、優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)空間、多元化課程體系、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及差異化評價，有利于提升培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5523字）