項目式教學(xué)中表現(xiàn)性評價的設(shè)計與應(yīng)用研究

——以“從暖寶寶廢渣中提取赭紅”為例

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摘 要：  表現(xiàn)性評價指在真實或模擬真實的情境中評價學(xué)生應(yīng)用知識解決問題能力的一種評價方式。以“從暖寶寶廢渣中提取赭紅”為例，分析如何確立指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性目標(biāo)，師生聯(lián)動設(shè)計以項目為基礎(chǔ)的表現(xiàn)性任務(wù)，開發(fā)基于學(xué)生表現(xiàn)和成果展示的評分規(guī)則，并對表現(xiàn)性評價方式和傳統(tǒng)評價方式對學(xué)生知識、能力、心理、情緒等方面的影響進(jìn)行比較。（剩余3915字）