基于視覺語法理論的高中化學教材圖像分析工具構建研究

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摘 要：  現(xiàn)有化學教材圖像研究工具缺乏系統(tǒng)分析教材圖像視覺元素和構圖原則的視角?；谝曈X語法理論，設計符合高中化學教材圖像特征的圖像分析工具，以人教版高中化學必修教材中的圖像為例加以說明，最后提出工具使用建議。

關鍵詞：  視覺語法理論； 高中化學教材； 圖像分析工具

文章編號： 10056629（2024）12001407

中圖分類號： G633.8

文獻標識碼： B

1 研究背景

伴隨著數(shù)字媒體技術的蓬勃發(fā)展，各類圖像不斷涌現(xiàn)于人們的日常生活和學習過程中，對圖像進行分析可以有效獲取信息和協(xié)助理解知識，因此發(fā)展和培養(yǎng)學生的認知圖像能力顯得尤為重要。（剩余7851字）