原電池模型變量認(rèn)知構(gòu)建在教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：  模型與建模是科學(xué)發(fā)展的重要元素，也是解決化學(xué)問題的重要方法。但在模型的應(yīng)用過程中容易形成因“過分依賴建模”而導(dǎo)致的“定勢(shì)思維”。以原電池模型為例，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原電池模型要素進(jìn)行分析，進(jìn)而識(shí)別出原電池模型變量，完善對(duì)原電池模型的認(rèn)知，形成對(duì)原電池的系統(tǒng)化、本質(zhì)化、全面化認(rèn)識(shí)，以此使學(xué)生建立模型變量的認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的“模型認(rèn)知”素養(yǎng)。（剩余4172字）