化學(xué)單元學(xué)習(xí)進(jìn)階模型的構(gòu)建研究

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摘要： 學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落實(shí)依賴于課程內(nèi)容的精心選取，也依賴于課堂教學(xué)路徑的精準(zhǔn)刻畫(huà)?；瘜W(xué)單元學(xué)習(xí)進(jìn)階模型是在學(xué)習(xí)進(jìn)階假設(shè)的基礎(chǔ)上由一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、淺層到深層的單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等組織起來(lái)的系列規(guī)劃，既包括基于層級(jí)及其銜接的理論模型，又包括課堂教學(xué)實(shí)踐路徑的規(guī)劃，是連接學(xué)科核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)的紐帶，對(duì)當(dāng)前素養(yǎng)化課堂教學(xué)改革具有指導(dǎo)價(jià)值和示范意義。（剩余8159字）