特黄三级爱爱视频|国产1区2区强奸|舌L子伦熟妇aV|日韩美腿激情一区|6月丁香综合久久|一级毛片免费试看|在线黄色电影免费|国产主播自拍一区|99精品热爱视频|亚洲黄色先锋一区

生命觀念視角下的初中生物概念有效建構(gòu)

—— 基于“多層次提問”方法的運用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

摘 要：從生物學科知識的角度來看，生物概念是生物學科知識體系的基礎(chǔ)，也是初中生物學科教學的基礎(chǔ)。從核心素養(yǎng)的角度來看，生物概念的學習不僅涉及學生生物學科知識的掌握，同時也涉及學生在生物概念建構(gòu)過程中生命觀念的養(yǎng)成。在生物學科的課堂教學中，采用多層次提問可由淺入深地引導學生逐步構(gòu)建重要概念，而這類問題的邏輯指向有助于建構(gòu)合理的知識框架，可以滿足“知識體系建立需要”以及“核心素養(yǎng)發(fā)展需要”。（剩余3527字）

目錄
monitor