數(shù)智技術賦能經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實驗課程教學組織模式創(chuàng)新

摘 要：針對經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實驗課程教學組織模式中技術融合困境、信息孤島現(xiàn)象、進階教學瓶頸等問題，亟須探索數(shù)智技術賦能教學改革的創(chuàng)新路徑?；诮逃龜?shù)字化轉型背景，提出“技術-要素”雙維賦能框架：通過構建智能教學環(huán)境實現(xiàn)技術支撐，依托知識互聯(lián)型教學團隊重構教學流程；設計覆蓋“課前整合→課中反饋→課后沉淀”教學全周期的實踐路徑，達成涵蓋“服務精準-資源共享-數(shù)據(jù)銜接-質量診改”教學全時空的組織實施效果。（剩余9792字）