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模型建構強調學生運用模型分析、解釋現(xiàn)象和數據，描述系統(tǒng)的結構、關系及變化過程。實物類科教模型作為科學教學中常用的一類模型，對于保障探究實踐活動順利開展、促進深度理解、發(fā)展科學思維具有重要意義。科教模型在使用過程中難免會暴露出不足，這時就需要教師發(fā)揮主觀能動性對模型進行改進優(yōu)化，讓模型更好地服務于學生的探究實踐活動和科學思維發(fā)展。（剩余2101字）
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潛水艇模型的改進與優(yōu)化
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