中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究

摘 要：對需要兼顧專業(yè)和英語學(xué)習(xí)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生思辨能力培養(yǎng)不容忽視，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)。本研究通過思辨能力研究綜述和模型分析，以英語課程為例，探討將思辨能力培養(yǎng)融入教學(xué)目標(biāo)、材料內(nèi)容、方法手段和評價反思等各個階段，嘗試構(gòu)建“五結(jié)合”的適合中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生特點(diǎn)的思辨能力培養(yǎng)模式，旨在為各門英語基礎(chǔ)課程中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)實(shí)踐提供指南。（剩余5943字）