大學(xué)生歷史思維培養(yǎng)的時(shí)代價(jià)值及有效路徑研究

摘 要：歷史思維是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史智慧、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、把握歷史方向，進(jìn)而指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作的思維方法。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行歷史思維培養(yǎng)，是高校落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”教育目標(biāo)的內(nèi)在要求。大學(xué)生歷史思維培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，高校需要構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法、拓展實(shí)踐育人渠道，形成多部門(mén)協(xié)同、多環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)的育人格局。（剩余5191字）