創(chuàng)新國際理解教育的探索與實踐

《中國教育現(xiàn)代化2035》部署的戰(zhàn)略任務中提出，開創(chuàng)教育對外開放新格局，積極服務“一帶一路”建設，全面加強與世界各國和國際組織的教育務實合作，提升我國教育國際影響力。國際理解作為中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)之一，也是教育者重視、實踐的目標。近年來，在推進國際理解教育的實踐中，武漢市漢陽區(qū)玫瑰園小學探索形成了“目標引領、課程創(chuàng)生、空間賦能、平臺搭建”的實施路徑，通過確定育人目標、構建課程體系、創(chuàng)設學習空間、搭建交流平臺等策略，開展了一系列國際理解教育實踐。（剩余1769字）