基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究

群文閱讀是課程改革背景下出現(xiàn)的一種全新的教學(xué)模式，其不僅能夠推動教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)模式，還能夠提高學(xué)生的閱讀能力、分析能力和文本感知能力。目前，部分教師雖已經(jīng)將群文閱讀教學(xué)模式應(yīng)用于小學(xué)語文課堂，但教學(xué)效果并不理想，其原因主要在于教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)手段，通過提煉單元核心議題、巧設(shè)合作任務(wù)等方式，不斷優(yōu)化群文閱讀的教學(xué)模式，以期促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余2768字）