基于PDCA循環(huán)理論的職業(yè)院校內部質量保證體系運行機制探索

——以廣西幼兒師范高等專科學校為例

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中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）09-0086-06

教育數字化轉型是我國深化教育改革、構建高質量教育體系、推動教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關鍵策略，是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃中關于加速數字化發(fā)展、構建數字中國的戰(zhàn)略目標的重要組成部分。在教育領域，傳統(tǒng)的教育體系、組織形式、教學模式及學習范式，均面臨數字時代發(fā)展的全新挑戰(zhàn)。（剩余7310字）