基于“勞動—思政—技能”融合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)探究

——以建筑材料與檢測課程為例

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【摘要】本文分析當(dāng)前土建類專業(yè)基礎(chǔ)課程建筑材料與檢測實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革背景，結(jié)合日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐，提出在教學(xué)過程中注重勞動思維引導(dǎo)、通過優(yōu)化外部條件強(qiáng)化學(xué)生勞動意識等策略，闡述基于“勞動—思政—技能”融合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，注重勞動思維引導(dǎo)以及手腦并用、腦體并舉的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，并分析教學(xué)成效。

【關(guān)鍵詞】勞動教育 課程思政 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 融合

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）18-0161-04

現(xiàn)代職業(yè)教育旨在培養(yǎng)具備崇高理想、堅(jiān)定信仰，熟練掌握技能，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)的未來建設(shè)者。（剩余6216字）