信息技術(shù)背景下提高智障學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的探索

中圖分類號：G76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）16-0102-03

智障兒童是教育領(lǐng)域中需要特別關(guān)注和支持的群體，根據(jù)智力商數(shù)水平（IntelligenceQuotient，縮寫為IQ）可將智障兒童分為四個等級：四級（IQ：55—70），兒童在溝通和學(xué)習(xí)能力上較正常兒童稍有不足，通過教育可接近正常的生活能力；三級（IQ：40—55），兒童存在明顯的學(xué)習(xí)和交流障礙，生活自理能力有限；二級（IQ：25一40），兒童即使經(jīng)過訓(xùn)練，也僅能掌握部分簡單的生活技能；一級（IQ： <25 ，兒童有極度行為缺陷，日常生活完全依賴家長幫助。（剩余4580字）