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【摘要】本文基于兒童文化視角，論述當前幼兒園課程開發(fā)過程中存在的課程與兒童文化疏離現(xiàn)象，探討幼兒園課程在內(nèi)容開發(fā)與課程實施中的基本策略。
【關(guān)鍵詞】兒童文化 幼兒園課程 價值取向
【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2022）07-0016-03
縱觀課程研究的歷史，每一時期的課程理論流派都有自己的課程價值觀。（剩余4928字）
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從兒童文化視角探究幼兒園課程建設(shè)的價值取向
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