課程思政嵌入應(yīng)急管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的路徑探索

——以突發(fā)事件情景構(gòu)建與推演實(shí)驗(yàn)為例

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摘要：思政教育有機(jī)融入應(yīng)急管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程已成為當(dāng)前亟待探索的問題。本文以嵌入理論為研究基礎(chǔ)，將課程思政嵌入實(shí)驗(yàn)課程中，采用“組織、媒介和角色”三種不同載體探索應(yīng)急管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的思政建設(shè)嵌入路徑，旨在提高應(yīng)急管理專業(yè)學(xué)生的思政素養(yǎng)和專業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：課程思政；應(yīng)急管理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)課程；嵌入路徑

引言

課程思政作為一種教育改革的重要方向，已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論，全國高校陸續(xù)開展了各類課程關(guān)于三位一體思政教育教學(xué)體系的構(gòu)建和探討。（剩余5361字）