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民本班與漢本班學生課堂適應的差異化研究

——以新疆工程學院為例

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摘  要：該研究選取新疆工程學院490名學生進行跟蹤調(diào)查，民本班發(fā)放問卷245份，漢本班發(fā)放問卷245份。民本班回收問卷243份，問卷有效率為99.2%，漢本班回收問卷240份，問卷有效率為98.0%，符合統(tǒng)計要求?；?90份問卷得到的數(shù)據(jù)，選出問卷中差異性比較大的題目，對其進一步全面剖析少數(shù)民族大學生課堂學習適應的現(xiàn)狀。（剩余7048字）

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