基于學習動力的模擬電子技術(shù)課程教學改革與實踐

打開文本圖片集

摘  要：學習動力直接影響高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對當前模擬電子技術(shù)課程教學中難以激發(fā)學習動機、維持學習興趣、學生自我效能感不足等問題，提出基于學習動力的課程教學改革策略。從多維度優(yōu)化教學內(nèi)容、多元化組織教學實施、多樣化拓展課外活動三個層面逐步提升學生的學習動力。教學實踐表明，該課程教學改革策略能夠有效改善學生的學習行為、提高學習效果、提升課程的教學質(zhì)量。（剩余8061字）