新工科背景下專業(yè)實習(xí)體系探索與實踐

——以軌道交通信號與控制專業(yè)為例

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摘  要：為適應(yīng)新工科對人才培養(yǎng)的新要求，針對軌道交通信號與控制專業(yè)的實習(xí)體系在實踐過程中存在的主要問題，通過深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化虛實結(jié)合、細(xì)化考評綜合，建立縱向“三階段”逐級遞進(jìn)、橫向“雙形式”互補的實習(xí)新模式，形成“一平臺，雙引擎，三大素質(zhì)”的實習(xí)教學(xué)新理念，構(gòu)建“一核心，三過程，九指標(biāo)”的綜合能力評價新機(jī)制。（剩余8669字）