融入學(xué)科特色的工程倫理教育研究

——以電子信息類(lèi)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生為例

摘  要：人工智能與信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得工程的概念從有形向無(wú)形擴(kuò)展，從而引發(fā)新的工程倫理問(wèn)題。通過(guò)對(duì)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研究生工程倫理教育現(xiàn)狀分析，探討融入專(zhuān)業(yè)特色的研討式教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等模式，探索多元化化課程考核與評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在工程應(yīng)用中的社會(huì)責(zé)任感，健全學(xué)生的工程倫理意識(shí)，提升實(shí)際工程決策能力。（剩余8265字）