基于雨課堂和SPOC平臺的財政學線上線下混合教學模式改革研究

摘  要：以學生能力培養(yǎng)為目標是財政學教學模式改革的核心要義。傳統(tǒng)能力導向型教學模式受教學手段限制不能給學生提供自主學習的條件。借助現(xiàn)代信息技術(shù)，線上教學平臺提供培養(yǎng)學生自主學習能力較好的手段。從近兩年的實踐看，我校財政學線上線下混合教學模式改革取得一定成績，未來仍需從以下幾方面進一步調(diào)整和完善，優(yōu)化教學團隊師資結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定的教學團隊;構(gòu)建培養(yǎng)學生自主學習能力的制度體系，調(diào)動學生自主學習的積極性;進一步規(guī)范課程思政內(nèi)容和形式;整合線上教學資源，以便于學生管理，提高學習質(zhì)量。（剩余8756字）