翻轉(zhuǎn)課堂應用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學的認同度研究

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摘  要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在全球得到廣泛應用。文章將翻轉(zhuǎn)課堂模式應用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學設(shè)計和實踐中，并統(tǒng)計學生的認同度，以期探索適合該課程教學和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教學模式。研究發(fā)現(xiàn)，學生認同將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學中，認同度較高的主要有翻轉(zhuǎn)課堂可豐富課堂講解的形式、比傳統(tǒng)教學靈活性強、增加師生互動的機會等，學科成績越高的學生對翻轉(zhuǎn)課堂模式的參與度和認同度越高。（剩余6644字）