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高質量教師何以養(yǎng)成

——美國加州研究型大學教師教育項目研究

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一、研究背景

“強教必先強師”，高質量教師之于國家教育發(fā)展的關鍵性作用已成為世界各國的普遍共識，高質量教師的培養(yǎng)也長期是各國教育相關公共政策話語的核心主題。目前，我國開設師范類專業(yè)的院校超過700所，數(shù)量眾多，但高水平院校特別是高水平綜合性大學、理工類大學占比不高；師范生培養(yǎng)體量不小，但學科結構和培養(yǎng)層次有待優(yōu)化。（剩余22142字）

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