新工科如何賦能現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)

新工科賦能現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的路徑思考 李正

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系?！卑l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，最關(guān)鍵的是擁有大批拔尖創(chuàng)新人才。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，以新工科建設(shè)為戰(zhàn)略抓手，從教育供給側(cè)改革、產(chǎn)業(yè)需求側(cè)牽引、教育-產(chǎn)業(yè)雙鏈耦合等三條路徑切人，銜接技術(shù)突破與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系創(chuàng)新。（剩余17533字）