廣東高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策分析

——基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)及比較研究

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《中華人民共和國職業(yè)教育法》（1996年）、《中華人民共和國高等教育法》（1998年）的頒布實施，正式確定了高等職業(yè)教育的法律地位[1]，自1999年開始，我國大力發(fā)展高等職業(yè)教育（以下簡稱“高職教育”），經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，我國高職院校數(shù)量、招生規(guī)模均已超過本科院校，成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主要基礎(chǔ)力量。（剩余6500字）