課程思政協(xié)同育人機(jī)制與實(shí)施路徑探索

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摘要：基于新時(shí)代高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人”的核心問題，圍繞如何將高等教育從知識與能力的維度推進(jìn)到價(jià)值維度，回歸教育“初心”的宗旨。結(jié)合工科學(xué)生的特點(diǎn)，針對目前存在的人文思想和專業(yè)教育的不匹配，思政教育和專業(yè)教育的融合不夠等問題，根據(jù)中國工程教育的要求，系統(tǒng)梳理和深度挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素。從科學(xué)思維方法、工匠精神和愛國情懷等多角度形成與專業(yè)課程知識密切相關(guān)的思政教學(xué)案例庫，融合學(xué)校百年歷史，改進(jìn)教學(xué)手段，引入校企協(xié)同育人機(jī)制，全方位開展課程思政實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，為國家智能制造裝備業(yè)培養(yǎng)卓越人才。（剩余11944字）