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教師評價素養(yǎng)研究熱點分析（2005—2024）

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提 要：教師評價素養(yǎng)是建立不同時期評價文化的前提。 本文以 CiteSpace5． 7． R2 作為數(shù)據(jù)分析工具，對比分析2005—2024 年間 CSSCI 和 SSCI 收錄期刊所刊載的評價素養(yǎng)研究學(xué)術(shù)論文，利用動態(tài)數(shù)據(jù)可視化追蹤近二十年國內(nèi)外評價素養(yǎng)研究的熱點和趨勢。 研究發(fā)現(xiàn)，“評價素養(yǎng)”“教師評價素養(yǎng)”和“形成性評價”為評價素養(yǎng)研究熱點；語言評價素養(yǎng)研究是今后關(guān)注的重點。（剩余7662字）

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