雙思維下多學(xué)科融合 3E?CBI 中醫(yī)藥研究生英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建

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提 要：鑒于英語(yǔ)是科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際通用語(yǔ)言及科學(xué)研究的重要工具，研究生的科研能力、科學(xué)成就及國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力有賴(lài)于該語(yǔ)言能力的提升。 目前研究生英語(yǔ)教學(xué)滯后于國(guó)家人才戰(zhàn)略發(fā)展的要求，研究生英語(yǔ)教學(xué)中存在著專(zhuān)業(yè)目標(biāo)模糊和學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)不足等問(wèn)題。 在“四新”學(xué)科建設(shè)的背景下，更強(qiáng)調(diào)研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、批判能力和跨文化交流能力的培養(yǎng)。（剩余15731字）