基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“函數(shù)的概念與性質(zhì)”為例

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深度學(xué)習(xí)以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容中的基本思想和方法，以單元的整體視角，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整體的規(guī)劃，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地將新知識(shí)融入原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，并且能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的遷移應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)．單元教學(xué)是呈現(xiàn)數(shù)（剩余4229字）