基于單元整體分析的高中英語作業(yè)設計實踐探析

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一、引言

《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《高中新課標》）指出，英語課程內容是發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)的基礎，包含主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略六個要素。這六個要素是一個相互關聯(lián)的有機整體。教師要依據(jù)課程內容制定單元教學目標，以發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)為宗旨，圍繞主題語境整體設計學習活動（中華人民共和國教育部，2020）。（剩余4875字）