高校教師混合式教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)研究

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摘   要：創(chuàng)新融合發(fā)展是教育信息化2.0時(shí)代對高校教師教學(xué)發(fā)展的要求。高校教師教學(xué)還存在著“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”等理念未完全落實(shí)到課程中、信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足、課程建設(shè)質(zhì)量和實(shí)施效果有待提升等問題。文章采用行動(dòng)研究法，將混合式教學(xué)理念引入到高校教師教學(xué)發(fā)展實(shí)踐中，以真實(shí)情境的混合式教學(xué)改革和一流課程建設(shè)實(shí)踐為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，通過混合式教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展方案一體化設(shè)計(jì)和實(shí)施，提供基于效果的及時(shí)反饋和個(gè)性化支持，助推教師開展課程反思和課程再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)建立教學(xué)研究實(shí)踐共同體實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)創(chuàng)新化發(fā)展。（剩余10843字）