歷史上第二學(xué)士學(xué)位辦學(xué)特點在新時期的繼承與發(fā)展

——基于第二學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)的研究

摘  要：現(xiàn)階段我國高校繼續(xù)實行第二學(xué)士學(xué)位人才招收和培養(yǎng)，但第二學(xué)士學(xué)位在實踐過程中仍存在諸多不足。因此，為了促進(jìn)第二學(xué)士學(xué)位辦學(xué)路徑優(yōu)化，文章通過回顧與總結(jié)歷史上第二學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)定位及辦學(xué)經(jīng)驗，為當(dāng)前第二學(xué)士學(xué)位辦學(xué)提供啟示和借鑒。研究結(jié)果表明，歷史上第二學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)前的培養(yǎng)目標(biāo)都立足于市場導(dǎo)向性和復(fù)合型兩方面，但當(dāng)前第二學(xué)士學(xué)位辦學(xué)在市場導(dǎo)向性方面還存在培養(yǎng)目標(biāo)定位與辦學(xué)實踐的偏離、在復(fù)合型人才培養(yǎng)方面還存在培養(yǎng)目標(biāo)定位理解偏差、辦學(xué)條件有待優(yōu)化等問題。（剩余5898字）