泰語專業(yè)學生學習幸福感對語言學習的影響研究

摘  要：心理學與泰語教學融合研究正成為當代人文社會科學研究領域一個創(chuàng)新性的結合點。近年來積極心理學的思想不僅應用到社會學、管理學等多個社會領域，還能夠應用于教育領域。尤其是積極心理學的相關理論被引入外語語言教學領域并獲得了一定發(fā)展。文章以積極心理學中的幸福感理論（PERMA模式）為基礎，以云南高校的泰語專業(yè)學生為例，探討泰語專業(yè)學生對幸福感的定義及其對泰語學習的影響，進一步以幸福感理論（PERMA模式）探究如何幫助學生在泰語學習中培養(yǎng)積極情緒，致力于拓寬泰語專業(yè)學生情感研究的理論視角，為改進小語種外語語言學習者學習體驗、提升學習成效提供參考。（剩余6058字）