具身認(rèn)知理論視域下新時代大學(xué)生勞動教育實踐研究

摘  要：新時代背景下，大學(xué)生勞動教育實踐研究工作正逐漸受到重視。文章旨在探討具身認(rèn)知理論如何指導(dǎo)和優(yōu)化大學(xué)生勞動教育實踐，從具身認(rèn)知理論的視角出發(fā)，探討新時代大學(xué)生勞動教育的實踐路徑。該理論認(rèn)為認(rèn)知過程與身體動作緊密相連，強調(diào)通過身體參與的實踐活動促進(jìn)知識的內(nèi)化。研究指出，勞動教育應(yīng)注重學(xué)生的親身體驗，通過實踐活動如社區(qū)服務(wù)、校園綠化等，讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，從而提升認(rèn)知能力和情感態(tài)度。（剩余6129字）