基于情境學習理論的海洋類專業(yè)認識實踐創(chuàng)新探索

——以浙江大學海洋學院為例

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［摘 要］加快建設(shè)海洋強國的時代使命要求高校培養(yǎng)能夠順應未來發(fā)展需求的領(lǐng)軍人才。實踐育人是本科人才培養(yǎng)的重要手段，其中認識實踐更是帶領(lǐng)學生理解專業(yè)、建立專業(yè)認同的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。浙江大學海洋學院堅持探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)路徑，基于情境學習理論提出“大國重器平臺+科教融合+思政升華”的認識實踐教學新思路，并在有關(guān)單位的支持下規(guī)劃實施試點項目，以期為更好地培養(yǎng)實踐能力強和專業(yè)情懷深的高水平海洋人才提供借鑒。（剩余5944字）