高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)實(shí)踐研究

［摘 要］高等數(shù)學(xué)課程是高校多數(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性課程，其應(yīng)用比較廣泛。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。文章從三個(gè)方面分析了高等數(shù)學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)遇到的問(wèn)題，結(jié)合課程中具體的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。為了實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，文章設(shè)計(jì)了三階段混合式教學(xué)模式，介紹了具體的實(shí)施過(guò)程，并把試驗(yàn)班學(xué)生上課狀態(tài)、考試成績(jī)等情況與相應(yīng)的平行班作對(duì)比，結(jié)果表明此教學(xué)模式有助于提升教學(xué)效果。（剩余5748字）