融貫于書籍設(shè)計(jì)課程中的美育與思政

——以“見(jiàn)微知著”理念引導(dǎo)的“最美的書”案例教學(xué)

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［摘 要］藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程是高校推進(jìn)課程思政和美育建設(shè)的重要陣地，如何挖掘課程自帶的紅色基因、傳統(tǒng)文化、工匠精神等思政元素，將其在教學(xué)過(guò)程中自然融入并與美育實(shí)施相得益彰，是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)的共同課題。文章以書籍設(shè)計(jì)課程為例，依托專業(yè)課美育本體，充分領(lǐng)會(huì)課程思政的綱領(lǐng)要義，確認(rèn)“隱”性實(shí)施思路，沿著合理務(wù)實(shí)確定思政目標(biāo)、恰切規(guī)劃素材庫(kù)、理性布點(diǎn)教學(xué)全程的實(shí)施策略，逐層發(fā)掘育人元素、創(chuàng)造融入環(huán)境、隱性爆破實(shí)施。（剩余6334字）